SUROFARHAN BANJARMASIN "KOTA SERIBU SUNGAI": Pengertian dan Pentingnya Perangkat Administrasi Program Kokurikuler di Sekolah Dasar

Banjarmasin, 17 Desember 2025 - Perangkat administrasi program kokurikuler di sekolah dasar (SD) merupakan kerangka kerja terstruktur untuk mengintegrasikan kegiatan di luar kurikulum inti, dengan penekanan pada pengembangan holistik siswa. Program ini dirancang untuk tahun pelajaran 2025/2026, mencakup semester I (untuk kelas 1, 3, 4, 5, 6) dan semester II (untuk kelas 2), di SD Negeri dengan status negeri. Setiap dokumen fokus pada satu kelas, terintegrasi antar mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, Seni Budaya, Matematika, IPA, PPKn, dan lainnya, dengan penekanan pada 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (7 KAIH) dan pengembangan 8 dimensi profil lulusan (keimanan dan ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi). Program ini kontekstual, bermakna, dan berbasis proyek, bertujuan membangun karakter siswa melalui kegiatan praktis seperti pembuatan komik, poster, buku saku, atau jadwal harian.

Dokumen-dokumen ini disusun oleh guru kelas masing-masing, dengan lembar pengesahan dari kepala sekolah pada tanggal 14 Juli 2025. Alokasi waktu umumnya 2 x 35 menit per sesi, dilaksanakan di ruang kelas, perpustakaan, halaman sekolah, atau area lain yang mendukung. Narasi ini akan membahas struktur dokumen umum, kemudian detail per kelas secara rinci, termasuk tema, tujuan, kegiatan, dan asesmen.

Struktur Umum Perangkat Administrasi

Setiap dokumen memiliki struktur serupa, yang memastikan program administrasi kokurikuler berjalan sistematis:

Halaman Judul dan Identitas : Menampilkan "Perangkat Administrasi Program Kokurikuler Sekolah Dasar", semester, tahun pelajaran, kelas, serta elemen visual seperti ilustrasi anak sekolah dan poin-poin tentang integrasi mata pelajaran, penekanan 7 KAIH, pengembangan 8 dimensi profil lulusan, serta desain kontekstual dan bermakna.
Identitas Penyusun : Bagian untuk nama guru, NIP (Nomor Induk Pegawai), dan unit kerja.
Lembar Pengesahan : Berisi detail sekolah (status negeri, NPSN, alamat lengkap dari desa hingga provinsi), tanggal pengesahan (14 Juli 2025), serta tanda tangan kepala sekolah dan guru kelas.
Perencanaan Kokurikuler : Inti dokumen, mencakup:

Nama sekolah dan kelas/semester.
Tema dan fokus kegiatan.
Alokasi waktu dan lokasi.
Dimensi profil lulusan yang dikembangkan (umumnya mencakup 5-8 dimensi dari 8 dimensi nasional).
Tujuan pembelajaran (2-3 poin, terintegrasi dengan mata pelajaran).
Produk yang dihasilkan (misalnya, komik, poster, buku saku).
Praktik pedagogis (seperti Project-Based Learning, diskusi, simulasi).
Lingkungan belajar (penataan ruang untuk kolaborasi).
Kemitraan pembelajaran (melibatkan keluarga, masyarakat, narasumber seperti guru BK atau puskesmas).
Pemanfaatan digital (aplikasi seperti Canva, video edukasi, proyektor).

Rincian Kegiatan : Dibagi menjadi pendahuluan (apersepsi, doa), inti (eksplorasi, diskusi, pembuatan produk, presentasi), dan penutup (refleksi, penghargaan).
Asesmen : Termasuk formatif (observasi, tanya jawab) dan sumatif (penilaian produk dengan rubrik skor 1-4), disajikan dalam tabel untuk kejelasan.

Struktur ini memastikan program tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga mendukung pengembangan siswa secara kontekstual, dengan integrasi teknologi dan kolaborasi eksternal.

Rincian Program per Kelas

Berikut detail rinci program kokurikuler untuk setiap kelas, berdasarkan dokumen yang dilampirkan. Saya menyusunnya secara terstruktur untuk memudahkan perhitungan.

Kelas 1: Tema "Aku Hebat, Aku Bangun Pagi"

Fokus dan Tujuan : Menekankan pentingnya bangun pagi dan manajemen waktu. Tujuan: Memahami manfaat bangun pagi, menyanyikan lagu pagi dengan semangat, membuat jadwal harian sederhana.
Dimensi Profil Lulusan : Keimanan dan ketakwaan, kemandirian, kewargaan, kesehatan, komunikasi.
Produk : Jadwal harian sederhana dengan gambar dan warna.
Praktik Pedagogis : Diskusi interaktif, integrasi lagu ceria, aktivitas kreatif.
Lingkungan dan Kemitraan : Ruang kelas melingkar dan halaman sekolah; keluarga mengingatkan praktik di rumah, masyarakat sebagai teladan.
Pemanfaatan Digital : Video lagu pagi di proyektor, jam digital untuk waktu latihan.
Kegiatan :

Pendahuluan (5 menit): Salam, doa, tujuan.
Inti: Diskusi pengalaman bangun pagi (10 menit), menyanyi lagu dengan gerakan (10 menit), membuat jadwal (20 menit).
Penutup (5 menit): Presentasi singkat, apresiasi, doa.

Asesmen :

Formatif: Observasi partisipasi dengan catatan anekdotal (tabel dengan indikator seperti antusiasme menyanyi).
Sumatif: Jadwal penilaian rubrik (aspek: presisi isi, kerapian, kreativitas; skor 1-4, dengan kriteria nilai AD).

Kelas 2: Tema "Aku Bertanggung Jawab" (Semester II)

Fokus dan Tujuan : Menulis aturan pribadi dan membuat komik sederhana tentang tanggung jawab. Tujuan: Menulis aturan tanggung jawab (Bahasa Indonesia), membuat komik (Seni Budaya), bekerja sama (PPKn).
Dimensi Profil Lulusan : Kewargaan, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, komunikasi.
Produk : Komik sederhana tentang tanggung jawab.
Praktik Pedagogis : Pembelajaran Berbasis Proyek dengan eksplorasi, perencanaan, pembuatan, presentasi; integrasi diskusi dan menggambar.
Lingkungan dan Kemitraan : Ruang kelas kelompok kecil, papan ide; keluarga membantu observasi di rumah, masyarakat sebagai inspirasi.
Pemanfaatan Digital : Contoh komik dari internet, aplikasi seperti Canva Kids.
Kegiatan :

Pembukaan (10 menit): Salam, apersepsi, tujuan.
Inti (50 menit): Cerita tokoh bertanggung jawab, diskusi, menulis aturan, membuat komik.
Penutup (10 menit): Presentasi Opsional, Umpan Balik, Doa.

Asesmen :

Formatif: Observasi keterlibatan dan tanya jawab (tabel dengan aspek seperti pemahaman).
Sumatif: Penilaian komik dengan rubrik (aspek: partisipasi, kreativitas, isi; skor 1-4).

Kelas 3: Tema "Kenali Diriku"

Fokus dan Tujuan : Menggali potensi diri melalui poster “Aku Hebat”. Tujuan: Mengenali kelebihan/kekurangan (PPKn), membuat poster (Bahasa Indonesia & Seni), menghubungkan data pribadi (Matematika & IPA).
Dimensi Profil Lulusan : Iman dan takwa, kewargaan global, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi.
Produk : Poster "Aku Hebat" dengan profil diri.
Praktik Pedagogis : Pembelajaran Berbasis Proyek, diskusi, refleksi diri.
Lingkungan dan Kemitraan : Ruang kelas dengan sudut kreatif; orang tua memberikan info kebiasaan, narasumber guru PJOK/BK.
Pemanfaatan Digital : Canva/PowerPoint untuk desain, dokumentasi karya.
Kegiatan :

Pendahuluan: Salam, apersepsi, tujuan.
Inti: Eksplorasi diri (isi lembar identitas), pengolahan data (ukur tinggi badan), pembuatan poster.
Penutup: Presentasi, refleksi, foto bersama.

Asesmen :

Formatif: Observasi keterlibatan (lembar observasi).
Sumatif: Rubrik poster (aspek: kesempurnaan, kreativitas, keselarasan, presentasi; skor 1-4).

Kelas 4 : Tema “Aku Siap Mandiri”

Fokus dan Tujuan : Melatih keterampilan hidup untuk kemandirian. Tujuan: Merencanakan kegiatan harian (Pendidikan Pancasila), perhitungan anggaran (Matematika), langkah tugas rumah (Bahasa Indonesia).
Dimensi Profil Lulusan : Semua 8 dimensi.
Produk : "Buku Saku Kemandirian" dengan jadwal, tips sehat, anggaran.
Praktik Pedagogis : Pembelajaran Berbasis Proyek, diskusi kelompok, simulasi.
Lingkungan dan Kemitraan : Kelas, halaman, perpustakaan; orang tua contoh di rumah, petugas UKS edukasi kesehatan, tokoh masyarakat.
Pemanfaatan Digital : Video keterampilan, aplikasi pengolah kata.
Kegiatan :

Pendahuluan: Sapa, doa, apersepsi.
Inti: Eksplorasi (video, diskusi), kelompok perencanaan, pembuatan buku, simulasi, presentasi.
Penutup: Refleksi, apresiasi, dokumentasi.

Asesmen :

Formatif: Observasi partisipasi (lembar observasi).
Sumatif: Rubrik buku saku (aspek: kesempurnaan, kreativitas, keselarasan, kerja sama, presentasi; skor 1-4).

Kelas 5: Tema "Aku Bisa Bertanggung Jawab"

Fokus dan Tujuan : Menulis aturan dan membuat poster kampanye. Tujuan: identifikasi tanggung jawab (Pendidikan Pancasila), menyampaikan gagasan poster (Seni Budaya), menyajikan diagram data (Matematika).
Dimensi Profil Lulusan : Semua 8 dimensi.
Produk : Poster kampanye "Aku Bisa Bertanggung Jawab".
Praktik Pedagogis : Pembelajaran Berbasis Proyek kolaboratif.
Lingkungan dan Kemitraan : Ruang kelas kolaboratif, area pajangan; guru BK/wali kelas, OSIS.
Pemanfaatan Digital : Canva/PowerPoint, video YouTube Edu.
Kegiatan :

Persiapan: Icebreaking, video, diskusi.
Pelaksanaan: Kelompok memilih aspek, survei mini, pembuatan diagram, desain poster.
Presentasi & Refleksi: Presentasi, voting, umpan balik.

Asesmen :

Formatif: Observasi dan tanya jawab (tabel dengan aspek pengetahuan, keterampilan, sikap).
Sumatif: Rubrik poster (aspek: isi, kreativitas, keakuratan data, kerja sama; skor 1-4).

Kelas 6: Tema "Pengenalan Tema & Kebiasaan Hebat"

Fokus dan Tujuan : Memahami 7 KAIH dan penerapannya. Tujuan: menjelaskan makna 7 KAIH (Pendidikan Pancasila), terjalin dengan kebiasaan sehat (IPA), membuat poster/infografis (Seni & Bahasa Indonesia).
Dimensi Profil Lulusan : Semua 8 dimensi.
Produk : Poster/infografis 7 KAIH.
Praktik Pedagogis : Pembelajaran Berbasis Proyek, diskusi, presentasi.
Lingkungan dan Kemitraan : Ruang kelas, area luar, perpustakaan; guru olahraga, puskesmas, orang tua.
Pemanfaatan Digital : Canva/PowerPoint, referensi online, proyektor.
Kegiatan :

Pendahuluan (10 menit): Salam, video, tujuan.
Inti (50 menit): Eksplorasi materi, desain poster, presentasi.
Penutup (10 menit): Refleksi, penguatan, doa.

Asesmen :

Formatif: Observasi partisipasi (lembar observasi).
Sumatif: Rubrik poster (aspek: presisi isi, kreativitas, bahasa, kolaborasi, presentasi; skor 1-4).

Kesimpulan: Manfaat dan Rekomendasi

Perangkat administrasi ini menunjukkan komitmen SD dalam mengembangkan siswa melalui program kokurikuler yang adaptif per kelas, dari eksplorasi diri di kelas rendah hingga kemandirian di kelas tinggi. Manfaatnya meliputi peningkatan karakter, keterampilan lintas disiplin, dan penggunaan teknologi. Tantangan potensial seperti keterbatasan bantuan dapat diatasi melalui kemitraan yang lebih luas. Untuk implementasi yang optimal, sekolah disarankan mereview tahunan dan menyesuaikan dengan kebutuhan lokal..

Silakan untuk mendownload Perangkat Administrasi Program Kokurikuler SD